謀劃上要統籌。深化基礎教育綜合改革是一項涉及面廣、要求高、難度大、任務重的系統工程，其中任何一項改革都要與其他改革銜接配套，必須更加注重改革的系統性、整體性、協同性，統籌推進重要領域和關鍵環節改革。這就要求我們統籌謀劃好基礎教育綜合改革中的各項政策設計和工作安排。要從黨和國家事業發展全局、從人民群眾的熱切期盼、從基礎教育高質量發展的重要要求出發，整體看待、全面思考基礎教育的地位、作用和意義，謀劃好改革的政策方向和思路舉措。要正確處理好改革、發展和穩定的關系，把立足當前與兼顧長遠相結合，著眼于關鍵領域和薄弱環節，推動基礎教育事業高質量發展。

環節上要統籌。教育活動涉及課程、教學、考試、評價等諸多環節，是一個有機的整體。只有抓好基礎教育中關鍵環節的改革，增強改革的銜接性，才能有效提高教育教學水平和育人質量。例如，要開足開齊國家規定課程，依據課標完善地方、學校課程體系，以課程改革彰顯學校辦學特色。提高課堂教學效率，提升課后服務和作業設計水平。堅持教考銜接，切實發揮考試的診斷反饋作用，有針對性做好學習困難學生的輔導幫扶。完善教育質量評價，有效引領和改進教育教學行為。

內容上要統籌。素質教育是教育的核心，是以提高人的全面素質為目的的教育，注重以人為本、因材施教，注重學用相長、知行合一，著力培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生德智體美勞全面發展。大力實施素質教育，要通過德育、智育、體育、美育、勞動教育等的有機結合促進受教育者全面發展。大力實施素質教育是不斷深化基礎教育綜合改革的重要任務。我們要深刻認識實施素質教育的時代意義，構建德智體美勞全面培養的教育體系，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。把德育放在更加重要的位置，加強“大思政課”建設，增強中小學德育工作的時代性、科學性和實效性。充分認識智育、體育、美育對時代新人身體素質、意志品質、審美情趣、創造能力培養的獨特價值，發揮好勞動教育在樹德、增智、強體等方面的育人作用。此外，還要高度重視科學教育，努力為培養造就一大批拔尖創新人才打牢基礎。

途徑上要統籌。基礎教育是全社會的事業，需要學校、家庭、社會密切配合。辦好基礎教育，僅僅依靠學校和家庭對學生進行教育和培養是遠遠不夠的。只有社會各界共同支持和參與，才能形成各方協同、共同發力、全鏈條的工作機制，為學生茁壯成長創造更加有利的條件。我們要進一步統籌家庭、學校、社會等多種育人途徑，廣泛凝聚各方面的改革共識和有效資源。強化學校教育主陣地作用，全面系統提升學校的育人能力和服務能力。充分認識家庭教育的重要作用，引導家長樹立正確教育觀念，履行家庭教育責任，構建和諧親子關系，與學校教育同向同行，為促進學生全面發展、健康成長營造良好環境。統籌利用社會各類教育資源，豐富學生實踐途徑，促進學生知行合一。

(作者為教育部教育質量評估中心副主任)

《 人民日報 》( 2024年07月12日 09 版)